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一位母亲为五年级的孩子查询成绩
* 来源 :http://www.job-kun.com * 作者 : * 发表时间 : 2018-12-03 19:54

第十六届“国际数学竞赛(cimc)”不久前在吉林省长春市举办,来自29个国家和地区的627名数学少年争夺桂冠。但是,即使在“热气腾腾”的赛场上,一些竞赛教育专家也表示,我国数学教育忽视了对学生数学兴趣的培养。而奥数培训教练们则坦陈:能力有余兴趣不足,是我国青少年数学教育面临的普遍困境。

目前,我国的很多奥数竞赛教育存在超前教育的情况,小学就学习初中课程,初中则学习高中课程,以知识灌输来代替能力和兴趣的培养,而这种趋势是违背教育规律的。直接导致了学生重视奥数却不喜爱,甚至最后变得厌恶数学。

吉林大学附属中学教师康春波表示,我们的数学教育往往只强调能力的培养,家长为了让孩子升学,盲目补课,在奥数产业和题海战术中,很多数学精英最后会变得厌恶数学。

近年来,尽管教育部门提出取消义务教育阶段升学考试,一些中学为了“掐尖”优质生源,仍然会暗中组织考试,而学过奥数的学生则有优势。

每到周末,在长春市人民大街一家华罗庚培训学校,两层的培训中心都挤满了家长和学生。咨询窗口的工作人员介绍,这里每年都要办一次奥数考试,分数高的学生将进入“快班”,如果在五年级的小学奥数比赛中成绩优异,就会被优秀学校录取。

内容提要:目前,我国的很多奥数竞赛教育存在超前教育的情况,小学就学习初中课程,初中则学习高中课程,以知识灌输来代替能力和兴趣的培养,而这种趋势是违背教育规律的。

一位母亲为五年级的孩子查询成绩,“前几天刚刚参加的考试,120分的卷子只考了30分。”家长有些沮丧地说,很多学生下课之后都说听不懂,但不懂也得学。

学生重视却不喜爱,尴尬的奥数究竟该何去何从?在应试教育的背景和升学的压力下,被“异化”的奥数训练何时能回到应有轨道?

尽管如此,但在许多中国学生眼里,奥数仍然只是一门“重要却不讨喜”的科目。

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